学力向上、志望校合格だけじゃない。
未来を切りひらく力も育てる。
コロナ禍を経て、子どもたちを取り巻く
学びの環境は大きく変化しました。
全国学力・学習状況調査によってここ数年での
大幅な学力低下が明らかになり、
家庭による体験格差も問題視されています。
学びや受験の手段が多様化したこの時代に、
「塾」に求められる役割とは。
エディック・創造学園は実感しています。
塾の役割は学力向上、志望校合格だけに
とどまらないことを。学校、家庭以外の
コミュニティでの先生や友達、ライバルとの出会いや
さまざまな体験が子どもたちの学力向上にも、
人間的な成長にも必要であることを。
なぜ「塾」なのか。
なぜ「エディック・創造学園」 なのか。
60年にわたって教育環境の変化にいち早く対応し、
高い合格実績とともに支持され続けてきた
私たちの教育に対する思いを
このパンフレットでお伝えします。
選ばれてきた塾。
エディック・創造学園は創立60周年を迎えました。
あなたにとって
「塾」とは？
共に励まし、競い合える仲間や
寄り添ってくれる先生の存在。
そんな環境の中で積み重ねる経験の数々。
塾は学びの場だけでなく、喜びや悔しさを通じて
人間的な成長をも実感できる場所だと、
エディック・創造学園は考えます。
ここでは当塾に実際に通った生徒たちの
リアルな声をご紹介します。
進学塾のその先へ。
勉強やテストで困った時に、
すぐに相談できる、
頼りになる存在。
所属している中学校だけでなく
他の地域のライバルと自分の実力を
比べられる機会を与えてくれる存在。
志望校合格を
叶えてくれた場所。
感謝しかありません。
他の中学校の生徒との
交流も一つの学び
だったと思います。
勉強の場であることはもちろん、
先生や友達と日常会話をしたりして、
リラックス・
気分転換できる場所
でもあり、塾に行くことは苦ではなく、
むしろ楽しみでもありました。
第2の
マイホーム。
塾に行くのが
楽しみになるくらい
居心地の
よかった存在。
集団塾だからこそ
培われた、
仲間に対する競争心。
テストの順位で負けられない、
抜かされたくないと感じ、
それを原動力に
努力できる場所。
勉強のきっかけを
つくってくれたもの。
勉強の
モチベーション
となる場所。